Центр общественного здоровья и медицинской профилактики
режим работы: пн-пт 7.00-20.00,
тел.: (861) 226-27-90,
регистратура: (861) 226-27-67
Должны ли вы платить ребенку за хорошие оценки?
Петриченко Майя
педагог-психолог ГУЗ "Центр медицинской профилактики
департамента здравоохранения Краснодарского края"
семейный консультант, НЛП - практик,
сказкотерапевт, гипнотерапевт, психоаналитик
Вообще вы не должны делать этого. Хотя нечастые денежные вознаграждения могут побудить ребенка учиться лучше. Но у этой практики есть ряд недостатков. Во-первых, за ней часто кроется отсутствие уверенности родителей в том, что ребенок иначе и не может получить хорошую оценку. К тому же это зачастую говорит о том, что родители не уделяют достаточно времени выявлению причин плохой успеваемости. Еще один момент: данная практика основывается на принципе, будто деньги служат побуждающим фактором. Будто если ребенок потеряет интерес к деньгам или наоборот, то потребует гораздо больше денег, чтобы у него появился стимул учиться. Деньги не должны заменять родительского участия. Если родитель уверен, что деньги - это оптимальное вознаграждение, то оно должно сопровождаться похвалой: "Когда ты хорошо подумаешь над заданием, то у тебя все получается" или "Ты делаешь хорошее дело, трудясь над этим докладом".
Снижение успеваемости, плохие оценки в школе
Постепенное снижение (или резкое ухудшение) школьной успеваемости — это сигнал о наличии какой-то проблемы.
Депрессия, тревожность, употребление алкоголя и наркотиков или семейные конфликты — вот обычные причины.
Как нужно говорить
Когда оценки становятся ниже, то не предполагайте сразу, что ребенок ленится. Возможно, требования педагога для вашего ребенка слишком строгие. Поговорите с ребенком!
"Тебе стало труднее учиться?"
"Что изменилось, отчего тебе стало труднее получать хорошие оценки?"
Постарайтесь разработать план действий: "Что ты мог бы сделать, чтобы улучшить свои оценки? У тебя есть идеи?"
Объясните ребенку, что оценки важны и что вы поможете ему стать более организованным и лучше готовиться к контрольным. "Твоя оценка складывается из выполнения домашнего задания, из оценки за контрольную работу и из участия на уроке. Контрольную ты написал хорошо, но я знаю, что ты иногда запаздываешь с домашним заданием. Именно на это нужно в первую очередь обратить внимание".
Поставьте четкую цель. Говорить ребенку, чтобы он улучшил свои оценки, — это как-то непонятно. "Какие ты хочешь иметь оценки в табеле успеваемости в следующий раз?.. Я буду каждый вечер проверять твои домашние задания и задавать тебе
вопросы накануне контрольных. Что ты думаешь по этому поводу?"
Предложите реалистичную ПОДДЕРЖКУ. "Я вижу, что твои оценки стали лучше. Вижу, что в этом году ты стараешься, и знаю, что когда ты уделяешь время тому, чтобы выучить материал, то получаешь оценки лучше".
"Как ты думаешь, из-за чего ты плохо пишешь контрольные?" Дети, которые приписывают неудачу недостаточным способностям, считают, что стараться бессмысленно. Дети, которые относят неудачу к причинам иным, чем отсутствие способностей (мало занимался и т. д.), обычно учатся лучше.
Как не нужно говорить
"Что мне с тобой делать? Неужели ты не хочешь добиться успеха в жизни?" Показывать свое разочарование нежелательно. Лучше поискать проблемы, лежащие в основе плохой успеваемости, или хотя бы передать ребенку, что он в состоянии приложить усилия.
"Ты можешь забыть о компьютерных играх, пока не улучшишь свои оценки". Иногда бывает необходимо ограничить времяпрепровождение за телевизором и компьютерными играми. Если это так, то это должно быть не формой наказания, но скорее обычным устранением препятствий, мешающих ребенку хорошо учиться. Лучше скажите: "Я заметил, что ты проводишь как минимум по три часа в день за телевизором и компьютерными играми. Это время тебе в основном надо отводить урокам. С этого момента ты сможешь играть в компьютерные игры только после того, как я проверю твое домашнее задание, а ты выучишь уроки. Самое важное для тебя — это как можно лучше учиться в школе".
"Ты что, тупой, или как?!" Подобное замечание не только неуместно и бесполезно, но и служит сигналом, что дома напряженная ситуация. Подстрекательные высказывания говорят о том, что хотя бы один из родителей несчастлив или обозлен и отыгрывается на ребенке. Честная самооценка может подсказать родителям, чтобы они в своей жизни что-то поменяли или обратились за консультацией.
